PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS)

Abstrak

Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek siswa kelas XI MIPA 4 SMA Negeri 1 Bantul. Setiap siklus dilaksanakan dalam tiga pertemuan dengan empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, angket motivasi belajar, dan instrumen penilaian hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Rata-rata skor hasil angket motivasi belajar meningkat dari skor 101,7 dengan kategori tinggi pada akhir siklus I dan mencapai skor 105 dengan kategori tinggi pada akhir siklus II. Hasil tes belajar siswa meningkat dari nilai 74,8 pada akhir siklus I dan menjadi 85,9 pada akhir siklus II. Pada akhir siklus I motivasi belajar sudah mencapai kategori tinggi, namun rata-rata hasil belajar siswa belum mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimum. Pada akhir siklus II motivasi belajar siswa sudah mencapai kategori tinggi dan rata-ratanya sudah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum